Mercedes Rodríguez-Maribona Campa, es una profesora de 10. Ha entrado en el TOP 10 de los finalistas a los Premios EDUCA ABANCA. Mejor Docente de España 2018, en la categoría de Educación Infantil. Desempeña su labor docente en CRA Castrillón – Illas ; Escuela de Naveces
Te invitamos a conocerla un poco más en este post!
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¿Qué supone para ti estar entre los 10 finalistas?
Para mi ser finalista es un tremendo orgullo, jamás tendré palabras suficientes para agradecer esta propuesta por parte de las familias la confianza que familias tienen en mí y les lleva a proponerme para este premio, puedo impulsar nuevas iniciativas, preparar con ilusión millones de actividades, desarrollar proyectos innovadoras, etc… pero si no tengo el apoyo y el respeto de las familias hacia mi trabajo poco puedo hacer.
Por otro lado ser finalista te hace darte cuenta de lo individualistas que somos los docentes y cómo las cosas van cambiando poco a poco o lo vamos intentando, te das cuenta que compartes nominación con compañeros/as de otros centros , de otras CCAA con los que hace tiempo mantienes contacto y compartes trabajos y experiencias por las redes sociales, no valoras el hecho de ser finalista o no como tal, valoras el lujo de tener compañeros/as y amigos/as con los que estás compartiendo y aprendiendo tanto, si queremos trabajo colaborativo y cooperativo en el aula… Prediquemos con el ejemplo compartiendo nuestros trabajos con otros docentes.
No puedo quitarme de la cabeza desde que me enteré que estaba nominada, de aquellas imágenes escolares donde te colocaban por orden de lista, no lista alfabética si no media de la evaluación trimestral, así que yo siempre estaba casi al final de la clase, cuando te decían que no ibas a llegar a ningún sitio, cuando tenías gente a tu alrededor que estudiaba muy bien y tenías que aprender de ellos, cuando dudaban si sobrevivirás a la selectividad, cuando decides hacer magisterio y como no hay nota de corte parece que estás de suerte…Todo esas piedras en mi camino no me hicieron caer, las fui recogiendo junto con la gente que me apoya, me ayuda y me acompaña, por eso con orgullo puedo decir que este logro tiene un valor personal incalculable.
¿Cuál crees que es el motivo por el cual te han nominado los alumnos/familias?
El motivo principal es la confianza de las familias en el colegio, en la escuela y en mi como maestra, confianza en un trabajo a llevar a cabo en el aula por el bienestar de sus pequeños dedicando todo el tiempo necesario para ello y pidiéndoles apoyo y colaboración en función de las necesidades de sus hijos e hijas, considero fundamental que las familias se sientan escuchadas, se les tenga en cuenta, se valoren sus propuestas y se queden tranquilas cuando dejan a sus hijos/as en la escuela y creo que esto ha sido la base de mi nominación junto con el gran equipo que formamos en la escuela.
No puedo obviar, que aunque esté yo nominada, pertenezco a un cole en el que sin el apoyo de la Dirección del Centro, mis compañeros/as de Infantil, el resto del claustro del CRA Castrillón-Illas y la colaboración y ayuda de la Comunidad educativa todo este trabajo que desarrollo día a día no sería el mismo.
¿Qué le pedirías al gobierno en relación a una posible mejora del sistema educativo?
Creo que es necesario y fundamental desvincular la política educativa de las distintas opciones pedagógicas que abogan por la diversidad , las ratios adecuadas , los currículos estables sin cambios y con voluntad de cooperación y colaboración en proyectos pedagógicos de innovación, donde prime la el trabajo de aula, la formación y la investigación y no la burocracia.
Sería necesario un sistema educativo que abogue en todas las etapas por un currículo adaptado a las edades y necesidades reales del alumnado, sin cambios bruscos en los cambios de etapas y dotando a la educación pública de recursos humanos y materiales necesarios para la puesta en práctica y el desempeño del trabajo de los docentes de la enseñanza en óptimas condiciones.
Cómo sería tu centro educativo ideal?
Para mí el centro educativo ideal debería ser público, estaría compuesto por espacios de trabajo donde se impartan todas las áreas curriculares de Infantil y Primaria a través de proyectos globalizados para la adquisición de competencias, donde se pueda dotar al alumnado de habilidades y recursos para la vida, donde se aprenda a través del respeto y la empatía, donde se fomente el trabajo cooperativo y colaborativo, así como el cuidado y el orden por las cosas disponiendo de amplios espacios que promuevan la experimentación, el juego y el movimiento y que puedan ser compartidos por alumnado de distintas edades; ya que todos/as tenemos mucho que aprender y siempre algo para enseñar, independientemente de los distintos ritmos de trabajo y aprendizaje.
Siendo estudiante docente, todo el mundo me decía que esta carrera era fácil...Pero puedo verificar que no es así..después de lo estudiado llega la práctica y somos nosotros los que tenemos que saber guiar y enseñar a los niños, que no tienen objetivos más allá del juego y la diversión.
ResponderEliminarAl igual que ella, mi centro educativo sería un lugar de enseñanza a la diversidad,socialización con sus iguales inclusive sus orígenes,trabajar la empatía,las emociones...creo que falta mucho por lo que aprender profesionalmente y cambiar políticamente en la docencia....a los niños a mi parecer y opinión personal,vale mas inculcarles ciertos valores de integridad social que una suma o una resta,etc.....
Después a día de hoy ,hay familias muy vulnerables, considero que el estado tiene que aportar los materiales básicos para su aprendizaje gratuitamente...para una familia vulnerable 5ooe en libros para un niño de infantil es excesivo....hay que invertir mas en educación
Resulta muy beneficioso para nuestra profesión que los medios de comunicación realicen entrevistas a maestras y maestros, ya que ayudan a que la sociedad valore más nuestra labor como docente. Centrandome en el reportaje, creo que existen dos claves para entender el buen trabajo y resultados de esta escuela, y son el ratio de niños/as por aula que facilita un trato y aprendizaje más personalizado, y la calidad de la profesora, su vocación y dedicación.
ResponderEliminarEs gratificante saber que existen docentes con ganas de enseñar, crear un ambiente de trabajo adaptado a los niños y de hacer lo mejor posible su trabajo sin ningún tipo de perjuicio. Estoy muy de acuerdo con ella en crear un lugar para los niños donde se aprenda a través del respeto y la empatía. Creo que su mentalidad nos puede aportar mucho en nuestros posteriores años como docentes de educación infantil.
ResponderEliminarEstoy completamente de acuerdo con todas las cosas que ha dicho, sin embargo, actualmente, parece imposible que los partidos mantengan un consenso educativo. Personalmente, lo que pienso que más me va a costar a la hora de desempeñar mi profesión va a ser lidiar con los padres. Desde mi punto de vista, nuestra profesión está muy infravalorada y eso provoca que los padres e incluso, en algún caso, los niños, no nos respeten. Me encantaría saber cómo fue usted capaz de establecer una buena relación con los padres y que estos ayuden y colaboren. Sé que algo fundamental es que estos se sientan partícipes de la educación de sus hijos, pero no sabría cómo hacerlo sin perder mi posición de maestra y me sigan respetando.
ResponderEliminarEs maravilloso que aún quede gente con ganas de desempeñar su trabajo con ilusión y ganas. Y más maravilloso es que reconozcan ese trabajo desempeñado. ¡Enhorabuena!
ResponderEliminarGracias por compartir estos artículos de interés con nostros, ya que nos hace querer seguir adelante con lo que nos gusta. La posición del docente está infravalorada por gran parte de la sociedad, por el simple hecho de tener una nota más baja que otro tipo de grados como pueden ser Medicina o Enfermería. Sin embargo, personalmente, el trabajo del maestro me parece esencial en nuestra sociedad, ya que hay que tener en cuenta que son quienes nos forman y formarán en el futuro a nuestros hijos. Un médico no podrá llegar a ello sin antes haber pasado por un maestro. Da gusto ver que hay docentes que si valoran su trabajo. Me resultó muy interesante su manera de dar las gracias a la escuela, ya que como dijo, este premio no es sólo de ella, sino del colegio de Castrillón y de toda la gente que le apoyó.
ResponderEliminarSiguiendo la filosofía de las 'Casas dei Bambini' creadas por Montessori, la propuesta de que el alumnado de edades diversas pueda convivir en espacios y, por qué no, también existiendo la posibilidad de programar actividades conjuntas me parece algo muy enriquecedor para el desarrollo, no sólo de sus conocimientos, sino también de inquietudes y curiosidad. ¿Cómo algo tan tradicional como mezclar diferentes edades y niveles madurativos puede chocar tanto hoy en día siendo una metodología con tanta historia detrás? Como bien dice Merca todos/as tenemos algo que aportar, algo que enseñar y algo que aprender. Países como Italia educan en la unificación de la etapa infantil, pues no existen niveles, y de manera muy similar a lo que en España trabajamos en los CRA (Colegios Rurales Agrupados), ellos desarrollan la práctica infantil normal.
ResponderEliminarMe parece una forma 'de hacer' muy enriquecedora que, creo, poco a poco irá tomando forma en las Escuelas.
He de decir que me parece fascinante que entre los 10 finalistas esté Mercedes, una mujer y que se la tome en cuenta. Me encanta que los medios de comunicación tomen en cuenta el tema sobre la docencia ya que el ser educador es algo que no se le hace mucho caso. Yo al igual que ella estoy de acuerdo con su escuela ideal, además de ser una idea creativa sería una escuela en donde todos los alumnos trabajarían juntos y felices. Y sobre todo me llamó la atención que dijera de primeras que su centro educativo ideal sería una escuela pública y me parece muy bien, ya que hay familias que no tienen el dinero suficiente para pagar a sus hijos un colegio privado o concertado. Espero que todo siga así y que se consiga hacer la escuela propuesta por Mercedes.
ResponderEliminarEn mi opinión, los padres y alumnos son muy importantes a la hora de, tanto valorar nuestro trabajo como docentes, como de ayudarnos a dar lo mejor de nosotros mismos. Por lo que es muy importante la relación familia-escuela. También veo importante el hecho de que, para que haya una mejor educación, primero ha de haber unos mejores planes educativos y debería haber un acuerdo entre todos los partidos políticos para que, cada vez que cambien los gobiernos, no cambien las leyes educativas con ellos. Se debería pensar un poco más en los alumnos y no tanto en los intereses propios. Por último, me parece muy interesante también el ideal de escuela de Mercedes y estoy de acuerdo con ella, sobre todo, en la parte de que debe ser pública (así ningún niño con problemas económicos tendría dificultades para asistir a ella, ya que todos merecemos una educación digna) y el hecho de enseñar valores a los niños y, sobre todo, centrarse en el bienestar y los intereses del propio niño y no en los tuyos propios.
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