Comenzamos las clases recordando los errores más habituales
que se cometen en las situaciones de acoso escolar y de los que se habló en la
clase anterior. Alguno de ellos es: los datos segados, la empatía nula, negar
la realidad y la prepotencia.
Una vez comentados Josetxu da paso a nuestros compañeros (Andrea,
Claudia, Diego y Paula) para que comiencen su presentación sobre el Acoso escolar.
Estos nos comentan que se han centrado en dos mujeres: Rosario Ortega y Maite
Garaigordobil.
Comienzan hablando de Rosario Ortega definiéndola como
Catedrática de Psicología, experta en el mundo de la violencia que dirige en la
Universidad de Córdoba el departamento de educación. Ella define el acoso como
“un fenómeno de violencia interpersonal injustificado que ejerce una persona o
grupo contra sus semejantes”. También explican que para ella la gravedad del
acoso se mide en cuanto a duración y que suele darse más en niños que en niñas
y estos reciben un tipo de acoso diferente.
En este último Josetxu hace un inciso explicándonos que hay
una cierta tendencia a decir que los niños reciben más acoso que las niñas,
pero realmente no está demostrado y que ella lo dice desde su propia
experiencia en Córdoba.
Siguiendo con Rosario el grupo nos cuenta que para ella
existe normalmente un prototipo para la víctima: tímida, con resultados
académicos excelentes, con algún defecto físico… y que el agresor suele ser una
persona insegura, aunque no lo muestre y con problemas. Resaltan que ella
dirige un proyecto de investigación en Europa avalado por los fondos de la
Comunidad Económica Europea. Josetxu nos comenta que tiene un valor enorme y
que es toda una pionera en la educación.
Después pasan a Maite Garaigordobil. Es una Catedrática en
Psicología, profesora en el País Vasco que dirige investigaciones sobre el
acaso. Ha escrito libros sobre acoso escolar y desarrollado un programa de
juegos cooperativos.
Posteriormente nos hablan sobre el TEI (Tutorías entre
iguales) un programa para prevenir y realizar el acoso escolar que. Se ha
implantado en Gijón después de que funcionara con éxito en otras comunidades.
Se basa en la tutorización emocional entre iguales donde el respeto,
la empatía y el compromiso son los pilares básicos de su desarrollo en los
centros educativos:
En secundaria: Los alumnos de 3º son tutores
emocionales de los de 1º
En primaria: Los alumnos de 5º son tutores emocionales
de los de 3º
En infantil: Los alumnos de 5 años son tutores
emocionales de los de 3 años.
Según comentan, su creador Andrés González Bellido dice que
en el TEI que se practica ponerse en los zapatos de la otra persona que lo está
pasando mal.
Josetxu nos recomiendo no hablar de acosador, sino que
cambiemos el término por actitud acosadora y además nos comenta que existe
desde hace bastantes años algo parecido al TEI en el Colegio de los Campos
donde hay “negociadores de patio”. Estos llevan un chaleco verde y si hay
problemas se acude a ellos.
Continúan con tres casos sobre acoso escolar: El niño que
sufrió maltrato por otro niño durante dos años en Morcín. El caso Jokin: primer
caso en España donde el niño se suicidó debido a las burlas y bromas de sus
compañeros. Carla: caso de Gijón donde
el acoso escolar la llevó al suicidio.
Por último, nos ponen un vídeo sobre acoso en las aulas y
después del vídeo nos preguntan cómo podríamos nosotros como docentes
solucionar las situaciones de acoso. La exposición concluye contándonos qué es
lo que los expertos dicen que hay que hacer:
-
Hablar con los alumnos sobre agresión y realizar
ejercicios (Josetxu indica que más que hablar el preguntaría qué es lo que pasa
y por qué).
-
Ser un modelo de buen comportamiento.
-
Detener inmediatamente la intimidación.
-
Notificar lo ocurrido y a ver un seguimiento.
Fin de la exposición seguido de un aplauso de toda la clase
por parte de la clase.
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