Diario 8ª clase práctica PA2, 12/03/2019, LA EDUCACIÓN SEXUAL EN INFANTIL, realizado por LAURA FERNÁNDEZ

En ésta sesión Josetxu nos ha presentado un tema que suele generar polémica, el de la educación sexual. Sin embargo ha insistido en su importancia comentándonos la gran labor que realiza en Asturias la fundación “Astursex”. 

Para comenzar, hemos comprobado como el manifiesto por la huelga feminista del 8 de Marzo declara que se trata de un colectivo con identidad múltiple y diversa, de mujeres payas, gitanas, de todas las edades, lesbianas, trans, bis, inter, queer y heterosexuales. Además reclama una educación afectivo-sexual que hace 21 años que la UNESCO declaró su importancia y necesidad. También es importante destacar que forma parte del temario para las oposiciones. 

A pesar de lo que podemos pensar, la educación sexual no se trata de estudiar los órganos genitales o el coito, sino de que cada niño conozca su identidad de género. No debemos olvidar que la sexualidad se vive muy diferente según las edades y que en infantil no hay pulsión sexual. La sexualidad infantil se basa en la curiosidad y el juego por lo que es normal que se toquen y no se lo debemos prohibir. Tampoco se trata de transmitir conceptos sino de responder con naturalidad y cariño sus preguntas. Debemos conocer tres preguntas que son inevitables: ¿De dónde vienen los niños? ¿Por dónde salí? ¿Cómo entré yo ahí? 

En Suecia y Dinamarca la educación sexual es una asignatura obligatoria desde 1955 y por ello tienen libros para niños que muestran con naturalidad la forma de reproducción humana, algo que hoy en día es impensable en España. 

Respecto a España, la LOGSE (1990) ha favorecido que se introduzca la educación sexual en la escuela como un tema de salud y la LOE (2006) avanzó incluyendo dos temas en educación para la ciudadanía. Sin embargo la LOMCE (2013) erradicó cualquier referencia a la sexualidad en el ámbito educativo. 

Maria del Carmen Hernández escribió el primer libro sobre educación sexual y salió en el periódico bajo el titular “Educar sin tabúes”. Ella convenció a los profesores para que educasen en lo que se debe saber de educación sexual en infantil informando a los padres y a pesar de que sus ideas se pusieran en práctica en algunos colegios un tiempo después pudo comprobar que esto no se siguió haciendo. En ésta sesión Josetxu también nos planteó cuántos nombres conocemos para el pene y la vulva. Son muchísimos los que usamos para evitar decir éstas dos palabras que son un tabú. 

Muchos de los adultos en contra de la educación sexual en infantil defienden que son muy pequeños para entenderlo por miedo, incomodidad y desconocimiento a la hora de tratar el tema. Por otro lado, los profesionales insisten en que es necesario. 

Josetxu nos mostró una serie de frases de niños que muestran el desconocimiento que tienen sobre éste tema. A pesar de insistir en alejar a los niños de todo lo relacionado con la sexualidad existe pederastria y se cometen gran cantidad de abusos a menores. Por ello, la educación sexual también ayuda a dar herramientas a los niños e información a los padres, como la importancia de comentar lo sucedido y de saber decir “no”. Josetxu también nos dio a conocer el festival de cine LGBTIQ. La mayoría desconocíamos a que se refiere la “Q”. Esta hace referencia a queer, personas que no se sienten identificadas con ninguno de los sexos. El movimiento LGBTIQ es una realidad que hemos ido comprendiendo pero que nos queda mucho por aprender. 

Un método que podemos usar es el del colectivo Marimaguada: “Carpeta didáctica de educación afectivo-sexual de Marimaguada” (1994). Es una guía didáctica para trabajar la educación sexual en infantil. Faltan más trabajos así y modernizados. Astursex está creando un “Proyecto de educación sexual básica”. 

Por último nos preguntamos: ¿Quién debe iniciar la educación sexual en los niños? La respuesta correcta es que tanto la familia como la escuela deben hacerlo. Sin embargo CONCAPA dice que pertenece sólo al ámbito familiar. Por otro lado la CEAPA elabora un documento de “Nuevos modelos de familia y educación sexual” y la revista “Padres y Madres”. 

Chrysalls es una asociación que defiende que no todos los niños tienen pene y no todas las niñas tienen vulva, apoyando a los niños trans, a pesar de que campañas como la de “Hazte Oír” intenten desmentirlo. También Navarra tiene un programa del itinerario infantil sobre la sexualidad.