En la clase práctica de hoy expondrá el grupo
Familia-Escuela, formado por Alba, María y Verónica. Utilizan una presentación
en prezi para acompañar sus investigaciones y conocimientos sobre el tema a
tratar, la cuál estará subida en el Blog.
Comienza la compañera Verónica, explicando el índice
y los conceptos que van a tratar durante la clase. Previamente se mete en la
introducción, dónde van a contar los tipos de familia que existen, sus
diferencias, hablaran también de las escuelas y las relaciones entre el AMPA
(Asociación de Padres y Madres de Alumnos) y la escuela.
Alba, explica el primer factor del tema, las familias
(primer agente socializador) y dice que tienen una gran importancia en las etapas y en
el desarrollo de los niños, estos nacen como seres individuales dentro de una
determinada familia y como seres sociales dependerán de la relaciones que
establezcan dentro de los grupos fuera de las familias.
Existen diferente tipos de familias, la primera que explican
es la nuclear/estándar (compuesta
por padre/madre e hijos). Josetxu hace una reflexión sobre el cambio de
las familias durante estos años, poniendo como ejemplo “los métodos
anticonceptivos” que antiguamente no se podían adquirir o eran inexistentes,
también habla del divorcio. Continúa explicando la familia monoparental (se
da cuando uno de los padres se hace cargo en solidario de unos de los niños) la
familia adoptiva (aquella compuesta
por padres no biológicos) familia
homoparental (dos padres del mismo sexo) la familia mixta (compuesta por varias familias nucleares padre/madre
convive con la pareja del madre o la madre, y pueden tener hermanastros), familia extensa/compleja (la crianza de
los niños está a cargo de los padres y otras personas que viven dentro del
núcleo familia como abuelos, tíos..)
María define las escuelas y entra a hablar en los
tipos que existen (inclusiva, selectiva, integradora…), cabe destacar que no se
puede decir que existen “tipos” de escuelas sino que existen tantos tipos como escuelas hay. Habla
del personal educativo que existe dentro de las escuelas (tutores/tutoras,
maestros/as especialistas, orientador/as….), los tipos de educación (formal,
informal, no formal…), recalca la importancia de la relación familia-escuela
los cuáles tienen que trabajar de manera conjunta y coordinada para favorecer
el desarrollo integral del niño, además tiene que existir una buena
comunicación.
Alba comenta para todos los compañeros algunos
aspectos a tener en cuenta para conseguir la participación de las familias en
la escuela (crear una página web, un blog..). Josetxu dice que en muchas
ocasiones el problema lo tienen los maestros y las maestras, ya que no quieren
que las familias intervengan es su trabajo, es decir, ellos se consideran los
únicos especialistas y no ven el beneficio que puede tener para el niño/a.
Verónica nos cuenta la implicación de las familias dentro
de las escuelas (AMPAS, asociaciones, consejos escolares). Comenta la
trayectoria de las AMPAS en España, la historia, cuando nace y los cambios
hasta día de hoy (podéis encontrarlo más detalladamente en el prezi). Continúa
la exposición hablando de los diferentes grupos de asociaciones parentales
(CEAPA, CONCAPA, FAPA…)
¡¡¡¡¡Recomendación de Josetxu!!!!! leer
la revista CEAPA, gratuita, de interés para nuestro futuro como maestros. Esta
revista recoge las opiniones de los colegios públicos.
Para finalizar la presentación, las compañeras presentaron
un vídeo de YouTube relacionado con el tema que estaban tratando
Familia-Escuela. Y también nos hablan de la relación entre familia escuela
según Xurso Torres (se distinguen cuatro tipos) los cuáles son burocrático,
tutelar o de poyo, consumista y la relación cívica o ciudadana.
https://prezi.com/view/Wc9uuGnpSQyQml9y2PRk/
Muchas gracias por el diario, Inés. Me ha servido mucho para ponerme al día.
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