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En la clase de hoy ha expuesto el
alumnado de Autismo. Al comenzar la presentación Cristina, Enrique, Miriam y
Andrea nos hablan de la definicion del TEA, queriendo fomentar una escuela
inclusiva, desarrollando la igual de capacidades. Andrea empieza explicando que
el autismo es un conjunto de condiciones neurológicas que afectan al desarrollo
de las personas y Josetxu hace un inciso diciendo se le debería de llamar
condición y no trastorno. Los rasgos característicos son la discapacidad
mental, los problemas en la conducta, los estados de agitación y ansiedad,
depresión, trastornos de alimentación, trastornos del sueño y de acción motriz,
pero como dice Josetxu, debería llamarse condición.
Mas tarde hablan de Ángel Riviere, que se dedicó en España y
en la Universidad a apuñar el término de idea y publicó libros sobre autismo.
Posteriormente, ponen un vídeo en
el que se puede observar lo que les pasa por la cabeza a las personas con
autismo, por ejemplo, la angustia en situaciones desesperadas; se observa que en
el rango de tiempo de la mañana de 9:00 a 14:00 no se dice lo que el alumnado
hace en la escuela por lo que las familias lo desconocen. Los pictogramas les
ayudan a establecer las rutinas. Entre otros problemas que se observan, se
nombra que tienen dificultades para hacer las cosas mas sencillas (atar
zapatos, bañarse sola, poner la tele, etc.).
Cristina pasa a hablar de los
objetivos y los métodos llevados a cabo en el autismo. Los objetivos son
los siguientes:
1. Potenciar
la autonomía e independencia personal.
2. Desarrollar
las competencias de autocontrol.
3. Desarrollar
habilidades de interacción social.
4. Fomentar
la capacidad de desenvolverse en el medio social.
5. Desarrollar
habilidades interacción social, atención y comprensión.
6. Desarrollo
de comprensión (gracias a los pictogramas).
7. Desarrollar
atención, abstracción y memoria.
Comentan que los métodos se
podrían aplicar a cualquier tipo de enseñanza, estos son los expuestos a
continuación:
1. Partir
de los intereses de los alumnos.
2. Aprovechar
situaciones cotidianas.
3. Empleo
de ayudas para provocar actos comunicativos.
Todo esto entre otros…
Después de esto, explica que la
asociación ADANSI, son familias del Principado de Asturias que se juntaron
buscando soluciones para sus hijos con Autismo y que pretenden ayudar a
personas con TEA, consiguiendo su máximo desarrollo personal y su inclusión
social, sin ánimo de lucro por ello. Hay asociaciones en Gijón, Oviedo y Avilés
y frente a el agobio, la presión psicológica y el estrés de los familiares de
personas con autismo, ADANSI cuenta con un área de apoyo familiar, social y
sanitaria, de educación, ocio y formación.
Se ha conseguido un mecanismo
para detectar a los 15 días del nacimiento el autismo en el niño, explica
Josetxu.
Miriam prosigue explicando a
Joaquín Biggi, el cual respondió a los problemas del autismo; dice que en
Europa un mínimo del 1% se da con frecuencia en la sociedad, lo que supone de 5
a 7 millones de personas. El diagnóstico se demora debido a que hay un espectro
muy diverso y algunos profesionales solo detectan casos extremos. Este señor,
dice que a quienes usan la palabra autista como insulto les diría que nadie
escoge nacer con autismo y que no es una falta de voluntad comunicativa sino de
competencias.
Joaquín Biggi desarrollo un
sistema innovador que es una aplicación informática para que los autistas se
comuniquen, (la persona con autismo toca un puntero o su dedo en la pantalla y
la imagen o pictograma del concepto que desea expresar/ comunicar, y este
vocaliza la palabra con el tipo de voz e idioma elegido anteriormente).
Pasa a hablarnos de Gey Lagar, la
cual es la madre de un niño autista que compartió su experiencia. Señaló que
era importante realizar actividades con ellos, teniendo parques dinámicos
teniendo equidad, inclusión y el diseño universal de aprendizaje; de este modo
se impediría el acoso escolar. (Josetxu añade que estudio Geología y no ha sido
reconocida en la Universidad de Oviedo por estudiar dicha carrera). Esta mujer,
dijo que el juego debe de ser motivador y que sirve para que se creen
relaciones, incluyéndose así mejor en los grupos; los/as monitores/as deben de
estar pendientes para que no se rían de ellos y ellas, intentando fomentar la
inclusión. Los fines de semana va a al museo de Bellas Artes de Asturias, ya
que ella creó la iniciativa de que la gente fuese allí, incluso niños y niñas
autistas; tras cada visita el alumnado, se hace una actividad creativa
utilizando materiales visuales para estimular al alumnado. Tiene un libro al
respecto, llamado Patios dinámicos, añade Josetxu.
Enrique, habla de como tratar a
los niños con autismo; en el hogar, la familia no le dice lo que tiene que
hacer en todo momento, deben de llevar rutinas y no pueden ser cambios bruscos
si quieren cambiarlas (En una actividad extraescolar típica o una fiesta, en
estos niños es difícil porque no es rutinaria y les cuesta integrarse, nos dice
Josetxu). Enrique prosigue diciendo que en el aula los docentes tienen que
aprender a tratar con la condición de esos niños, promoviendo el contacto con
sus compañeros, el ambiente debe de estar organizado y se apoyan en métodos
visuales (pictogramas). Tienen que saber fortalezas y debilidades de los niños
y niñas y adaptar las mesas; estos docentes deben de apoyarse en profesionales
para trabajar con estos niños.
Para finalizar, hace una reflexión
a modo de resumen; el TEA es una capacidad de desarrollo que afecta a la manera
de construirse como persona, no se les diferencia de las personas, sólo
aprenden de manera distinta; hay gente con autismo que tiene altas capacidades
y el profesor añade que si les gusta mucho algo son muy buenos e incluso muy
maniáticos. Lo más importante, según Enrique, es consultar con un profesional,
ya que cada alumno/a tiene sus particularidades y Josetxu lo corrige explicando
que la docencia es quien debe de tratar con el alumnado con autismo, ya que son
los responsables de la educación, demostrando que la enseñanza ayuda a educar a
todo el mundo.
Muchas gracias Lucía, me ha servido de mucho tu resumen para ponerme al día. Está muy bien desarrollado y redactado.
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