Casi 20.000 estudiantes han participado desde 2016 en este
programa, que ha ayudado a rebajar las situaciones de ansiedad y depresión
OLGA ESTEBAN GIJÓN.Martes,
19 marzo 2019, 15:10
El programa Tutoría entre Iguales,
la iniciativa de prevención del acoso escolar que se aplica en
los colegios e institutos de Gijón desde hace varios cursos,
empieza a dar sus frutos. Según una evaluación externa realizada con datos
generales de todo el país, el TEI reduce las agresiones físicas un 52,1% y el
acoso verbal en un 28,8% en los grupos que aplican el programa, en comparación
con otros que no lo hacen. También ha rebajado la percepción de situaciones de
ciberbullyng en un 28%. El TEI ha ayudado además a disminuir las percepciones
de ansiedad y depresión entre el alumnado. En contraposición, ha aumentado la
autoestima de los chicos y chicas, así como la integración social, la
cooperación entre estudiantes y la comunicación entre familias y su entorno.
Son algunos de los datos primeros datos que se
han conocido de la evaluación externa que ha realizado la Universidad de
Alicante sobre este programa, una idea original de Andrés Bellido, que arrancó
en centros educativos en el curso 2002-2003. En Gijón llegó en 2016-2017 y la
ciudad se ha convertido en un referente, por la implicación del Ayuntamiento,
por el número de centros adheridos y porque gracias a ambas cosas se han puesto
en marcha ampliaciones del TEI y cuestiones experimentales. La formación ha
llegado a alumnos y profesores, y también a monitores de comedor y a las
familias. Además, las tutorías se han adaptado para Infantil y el Sanatorio
Marítimo se ha convertido en centro pionero en todo el país en la aplicación
del programa para alumnos de Educación Especial.
Para todos quienes están implicados en el TEI
en Gijón ayer fue un día de fiesta. Se celebró la primera jornada de
convivencia contra el acoso escolar, en el Teatro Jovellanos. 1.700 alumnos
representaron a los 20.000 sobre los que se calcula que el programa ha tenido
impacto en estos últimos cursos. El TEI se sustenta en la «tutorización
emocional entre iguales». De este modo, alumnos mayores son tutores de otros
más pequeños. Una especie de 'hermano mayor' con el que poder contar en caso de
problemas. En la jornada participaron los alumnos tutores.
Rap,
Sabina y bailes
Primero llenaron el Jovellanos los grupos de
Primaria de los colegios Montiana, Noega, Santo Ángel, Patronato San José,
Jovellanos, San Miguel, San Vicente, Inmaculada, Cervantes, Dominicas, Ramón de
Campoamor y Jacinto Benavente. Después, los de Secundaria del Sanatorio
Marítimo, los IES Montevil, Padre Feijoo y Rosario Acuña y los colegios La
Corolla, Santo Ángel, Patronato, Dominicas, San Vicente, San Miguel e
Inmaculada. En ambas sesiones estuvieron representantes del Grupo de
participación infantil y juvenil del Ayuntamiento y la concejalas de Educación
y Servicios Sociales, Montserrat López y Eva Illán.
Con toneladas de imaginación, cada centro
expuso su experiencia con el TEI. Hubo cuentos, bailes, raps, vídeos, fotos...
Y, sobre todo ello, mensajes repetidos: diálogo, respeto, empatía, igualdad,
tolerancia cero ante la violencia... Defendieron los alumnos de Primaria una
escuela inclusiva y tolerante. «Sembrando igualdad por todas partes crecerán
las ganas de abrazarse, las risas y los sueños. Cuántas cosas grandes nacen de
algo tan pequeño», cantaron los del Jovellanos. En el San Miguel le 'robaron'
la música a Sabina para decir que «yo no quiero que mires para otro lado si
necesito ayuda; yo no quiero matones en mi cole; yo sí quiero una clase que me
mole». El rap del Jacinto Benavente resumió de una forma más que original todo
lo que allí se había expuesto: «Por el patio van los matones, que son unos
cobardes, que no tienen valores. Somos millones. No dejaremos que se crean los
mejores. El TEI lo peta con esta meta».
La tasa de reducción del acoso escolar siempre es una buena noticia, el hecho de que la educación actual esté trabajando en proyectos novedosos que pretenden resultados empíricos de procesos tan complicados como el acoso o el maltrato es siempre motivo de celebración social, pero ¿es lo mismo datos empíricos que datos científicos? En este tipo de medidas, es interesante analizar y hacer autocrítica del ensayo-error de la implementación y desarrollo del programa, pero, ¿realmente se pueden cuantificar los datos? ¿podemos medir el nivel de acoso? Sólo con leer el título, ya podemos interpretar que la cuantificación no es rigurosa, pues hace referencia a 'casi' antes de mostrarnos el número de alumnos o población de la investigación que explica en el artículo. Muy interesante, pero siempre hay que tener e cuenta que los números nos han de dar información rigurosa y contrastada, en contextos de actuación muy concretos.
ResponderEliminarNEREA GARCÍA LÓPEZ COMENTÓ:Es una buena noticia que el programa de tutorías entre iguales, contra el acoso escolar, impuesto años atrás, empiece a dar sus frutos en Gijón . Es magnífico para la sociedad que las tasas de dicho acoso se hayan reducido. Acepto y estoy a favor de lo que se ha celebrado el día de ayer en Gijon que fue la primera jornada de convivencia contra el acoso escolar, a la que asistieron centros de primaria y secundaria. Se produjeron allí bailes, raps, vídeos y sobre todo mensajes en los que los alumnos estaban a favor del respeto, la igualdad y defendían una escuela inclusiva y tolerante. Como ya he dicho anteriormente, es bueno saber que la tasa de acoso escolar se haya reducido, pero es verdad que aún así, siguen existiendo dichos comportamientos en nuestra sociedad.
ResponderEliminarTambién quería poner en el diario del día 12de marzo que gracias a él me entere de lo que hicisteis en clase porque no pude asistir.